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不但备教材备(bei)教法而且备学生(sheng),思考学生(sheng)怎(zen)样学,学生(sheng)将会产(chan)生什么疑(yi)难,该(gai)怎样解决,在备课(ke)本中体现教师的(de)引导,学生的主动(dong)学习(xi)过程(cheng),充(chong)分理解(jie)课后(hou)习题(ti)的(de)作用(yong),设(she)计好练习。 二、认(ren)真上(shang)课(ke) 在

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