剧情简介

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1、以教学实践为载体(ti),研读(du)教(jiao)育(yu)理(li)论知识,促进教师把理论知识转(zhuan)化(hua)为具体的(de)教学行为。 首先,继续(xu)结合(he)教学(xue)需要组(zu)织教(jiao)师研读(du)“纲要”和“课(ke)程指南”,让教(jiao)师(shi)能够逐渐

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